泰州智慧教育云平台

校  训：崇仁向美 自强不息

校  风：“博爱、博学、博雅 ”

教  风：“求真、向善、育美”

学  风：“勤学、问学、乐学”

办学理念：“向着美的方向生长”

办学宗旨：“让师生过完美的教育生活”

育人理念：“每个人都很美”

校  训：崇仁向美 自强不息

【诠释】 田家炳先生敦品励学，勤俭自勉，治事严谨，淡泊名利，乐善好施，关心教育，我校为受田家炳基金会捐助单位，有责任传承先生崇仁履义、自强不息的精神，为人做事，仁义当先，虽处逆境，当坚守信念，坚持不懈，勤勉劳作，创先争优，不甘人后，自立自强，如此，校可兴，民族可兴。我校的办学理念是“向着美的方向生长”，校训“崇仁向美 自强不息”将办学理念与田家炳精神相融合，相得益彰。

校  风：博爱、博学、博雅

【诠释】 爱是教育的生命，没有爱就没有教育。“博爱”包括珍爱自己，关爱家人，友爱同学，敬爱师长，热爱学校、家乡、祖国……。博学：“博”，大通也（《说文》），即宽广、广博之谓。作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。“博雅”旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让师生摆脱土气、俗气、小气，成为一个身心全面发展的充满雅气、洋气、大气的文化人。英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。”具体说，学校要典雅，教师要儒雅，学生要文雅。

教  风：求真、向善、育美

【诠释】

“求真”是教师的立教之本，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是教师应该遵循的教学原则。教师将“求真”思想真正落实到课堂上，让核心素养真正落地。教师弘扬求真务实的工作作风，不慕虚荣，脚踏实地，真抓实干，干就干实，干就干好。

“向善”主要指教师的个人品德，如恭敬、文明、宽容、诚实等。“主善为师德业所资”教师都有一颗慈爱的心，持正向善，为人师表，做对学生有益的事。

“育美”主要指教师心中有美，就会滋养整个事业和人生。同时，教师在每个学生心里培育“美”的种子，以美育人，以美化人、以美培元，继而让其人生更加完美。

学  风：勤学、问学、乐学

【诠释】

“勤学”重在学的态度，“学而时习之不亦说乎”“业精于勤而荒于嬉”，勤奋学习方能成才。

“问学”重在学的方式，问题是学习之始，质疑是学习之法，让学生学会“质疑”，在质疑中求学问。

“乐学”重在学习的情感，让学生在学习中体会到思想的崇高、思考的快乐和精神的愉悦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，培养爱好兴趣和好奇心，发挥特长，求知求真求新，树立终身学习理念，让学习成为习惯。

办学理念：向着美的方向生长

【诠释】

这里有两个关键词:“美”和“生长”，“美”指办学的方向和教育的原则，既包括外在的美，也包括内在的美，既包括美的物质，也包括美的精神，是美好、美丽、美满、真善的集合，是引领田中学子发展的、田中人孜孜以求的一切美好未来与梦想的总和。教育之美至少包括多向成オ之美，多彩生活之美，多选教育之美。“生长”指自然的成长，是师生自主的成长与发展。“向着美的方向生长”还寓意学校以美术为主的艺术教育特色。

办学宗旨：让师生过完美的教育生活

【诠释】

高中生的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，应该是幸福的生活。完美的教育生活应该是学生德、智、体、美、劳全面发展的教育生活，不仅仅有文化知识的学习，而且有欢乐的歌声、高亢的呐喊声和舒心的笑声；应该是管理张弛有度、师生和谐融洽、校园充满活力的教育生活。这样的教育让每个受教育者获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。

育人理念：每个人都很美

【诠释】

世界上的每个人都有存在的理由，每个人对自己、对他人、对社会都有价值，不论成就高低，不论聪明愚笨，不论过去未来。每个人都要意识到自己的作用，珍爱生命，快乐生活，美丽绽放。每个人都能对别人提供帮助，对学校做出贡献，用自己的智慧和汗水造福于社会，他人、学校、社会因你而改变，自身因付出和努力而美丽。学校的每一个成员都是个体的、独特的、不可替代的、不可或缺的，尊重每一个人的人格和劳动，唤醒每一个人的自尊和自信，让每个人活出自己的美丽和精彩。